언어 발달은 아동의 초기 단계에서 중요한 코너로, 주변 세계를 소통하고 이해하는 능력이 성장하고 있음을 보여줍니다. 19개월이 되면 일반적으로 아동은 빠른 어휘 확장과 더 나은 감상력을 통해 언어가 급증하고 있습니다. 언어 치료사의 관점에서 이 연령대의 언어 발달을 분석하면 아동의 의사소통 능력, 사회적 격차, 인지 성장에 대한 인식을 얻을 수 있습니다. 이 글에서는 19개월 된 아동의 언어 발달의 중요한 측면, 전형적인 진전의 징후, 언어 치료법이 언어 마일포스트에 도달하는 데 중복 지원이 필요할 수 있는 아동을 어떻게 지원할 수 있는지 살펴봅니다.
1. 어휘 성장과 첫 단어
19개월이 되면 어린이들은 어휘력을 확장하고 더 잘 알아볼 수 있는 단어를 생산하기 시작합니다. 이 기간 동안 어린이들은 일반적으로 "마", "다다"와 같은 단순 명사와 액션 단어 및 입문 설명자를 포함하여 약 20~50개의 단어를 사용하기 시작합니다. 실제로 판단 순응의 초기 단계를 보여주는 "추가 주스" 또는 "큰 트럭"과 유사한 간단한 표현을 형성하기 위해 두 단어를 결합하기 시작할 수 있습니다. 언어 발달의 이러한 측면은 아동의 발달에 중요한 지표이기 때문에 언어 치료사는 어휘 성장을 거의 관찰하지만, 19개월 된 아이가 아직 최소 10~15단어를 생산하지 않는다면 개입이 필요하다는 신호일 수 있습니다. 이 연령대의 어휘 성장은 언어에 대한 노출, 사회적 관계, 의사소통에 대한 아동의 자연스러운 관심 등 다양한 요인에 의해 결정됩니다. 언어 치료사는 종종 간병인에게 잦은 언어 관계를 맺고, 아동에게 읽어주며, 놀이 중에 설명적인 언어를 사용하여 단어 문해력을 자극하도록 권장합니다. 다양한 환경에 새로운 단어를 도입하면 어휘를 지원하고 아동이 언어를 실험하도록 장려하는 데 도움이 됩니다. 또한 이 단계에서 언어 감상이 언어 제품을 능가하는 경우가 많다는 것을 인식하는 것도 중요합니다. 어린이는 수많은 단어를 구두로 표현하지는 못하지만 "공을 가져와" 또는 "서지 바이"와 같은 간단한 지시를 이해할 수 있습니다. "이 개방형 언어 기술은 언어 발달의 또 다른 중요한 부분이며 언어 정보를 재사용하고 해석하는 어린이의 성장하는 능력을 나타냅니다.
2. 열린 언어 및 이해 지침
열린 언어, 즉 단어와 지시를 이해하는 어린이의 능력은 19개월에 언어 발달의 중요한 부분입니다. 일반적으로 이 연령대의 어린이는 "앉아 있다" 또는 "책을 주세요"와 같이 간단한 한 단계의 지시를 따를 수 있습니다. " 또한 친숙한 표현을 이해하기 시작하고 짐승을 가리키거나 바라보면서 "개는 어디 있니?"와 같은 질문에 응답할 수도 있습니다. 이러한 이해는 효과적인 의사소통을 위한 기본 기술인 단어와 자신의 지형 내 행동 및 물체를 연결하는 어린이의 능력을 반영합니다. 언어 치료사들은 19개월 전의 개방형 언어 조각에 세심한 주의를 기울이며, 이는 암시적인 언어 발달을 위한 출산을 합니다. 아동이 지침을 이해하고 따르는 능력은 인지 및 언어 조각이 진행 중임을 시사합니다. 개방형 언어가 지연되면 아동이 언어 처리에 새로운 지원이 필요할 수 있음을 나타낼 수 있습니다. 언어 치료사들은 감상을 지원하기 위해 장난감을 색상이나 크기로 분류하는 것과 유사한 다음과 같은 지침을 따르는 매력적인 컨디셔닝을 자주 사용합니다. 이러한 구조화된 놀이 컨디셔닝은 아동이 성장하면서 더 복잡한 지침을 따르는 데 필요한 연결을 만드는 데 도움이 됩니다. 개방형 언어를 육성하는 데는 간병인의 참여가 필수적입니다. 언어 치료사들은 동요를 부르고, 일상 생활을 설명하거나, 대화형 스토리북을 사용하여 어린이들이 풍부한 언어 지형에 노출되는 것과 같은 일상적인 컨디셔닝을 권장하는 경우가 많습니다. 다양한 환경에서 언어를 듣고 이해하면 개방형 언어가 강화되어 어린이가 단어와 표현에 대한 이해에 대한 자신감을 얻으면서 더 효과적으로 의사소통할 수 있도록 준비할 수 있습니다.
3. 소셜 커뮤니케이션 및 비언어적 단서
제스처, 눈맞춤, 표정을 포함한 사회적 커뮤니케이션은 19개월이 되는 언어 발달에 필수적인 부분입니다. 어린이들은 여전히 언어적으로 자신을 표현하는 법을 배우지만, 언어적 커뮤니케이션을 통해 자신의 요구 사항, 감정, 관심사를 전달하는 데 많은 노력을 기울입니다.
언어 치료사들은 아동이 가리키는 동작, 신호 전달 동작, 시소 동작과 같은 동작을 사용하는 방식을 관찰하는데, 이러한 동작은 종종 음성 언어의 전조이며 사회적 관계에 대한 아동의 이해를 반영하기 때문입니다. 언어적 단서는 어휘가 제한되어 있는 경우 아이의 참여와 의사소통 의도를 보여주기 때문에 특히 중요합니다. 예를 들어, 19개월 된 아이는 새로운 노력을 시도하기 전에 원하는 장난감을 가리키거나 간병인에게 축복을 요청할 수 있습니다. 제스처와 표현을 사용하는 이러한 기능은 소셜 커뮤니케이션에서 중요한 부분이며, 이는 아이가 다른 사람과 상호 작용하고 자신의 요구 사항을 표현하는 법을 배우고 있음을 나타냅니다. 언어 치료사는 부모가 이러한 제스처에 감사하게 반응하도록 장려하여 아이의 의사소통 시도를 뒷받침하고 언어적 단서에 맞게 점진적으로 단어를 소개합니다. 하지만 이 연령대의 어린이가 제스처를 제한적으로 사용하거나 눈을 마주치지 않는 경우 사회적 커뮤니케이션 문제의 신호일 수 있습니다. 비슷한 경우 언어 치료사는 기본적인 사회적 커뮤니케이션을 구축하는 데 집중하며, 눈을 맞추고, 턴 테이크를 하고, 주의를 기울이도록 유도하는 놀이 기반 컨디셔닝을 자주 사용합니다. 엿보기, 인터랙티브 게임, 민감한 놀이와 같은 컨디셔닝은 어린이가 다른 사람과 더 편안하게 소통하고 언어적, 언어적 커뮤니케이션을 통해 자신을 표현하는 데 도움이 될 수 있습니다.
결론
19개월 후의 언어 발달은 어휘 성장, 열린 언어, 사회적 의사소통을 수반하는 복잡한 여행입니다. 언어 치료사의 관점에서 이러한 측면을 분석하면 아동의 의사소통 능력에 대한 귀중한 지각력을 제공하고 중복 지원이 필요할 수 있는 영역을 식별할 수 있습니다. 어휘 확장을 장려하고, 지침에 대한 이해를 높이며, 사회적 의사소통을 통해 양육자와 언어 치료사는 협력하여 아동의 언어 발달을 지원합니다. 사전 개입과 조화로운 언어 풍부한 관계는 아동이 효과적인 의사소통에 필요한 도구를 확보할 수 있도록 도와주며, 향후 사회적, 정서적, 인지적 성장의 강력한 기반을 마련해줍니다.